平,具体数据参见14:迭項比例囹百分比响应教培训内答实用程度应加强667%28/42培训形式应多样化57.1%24/42培训次数太少452%19/42提高讲师水平28.6%12/42墙训组级炭务更吴善262%11/42培训应少而精23.8%10/42倍训时间安排更合理238%10/42(图14:培训课程改进内容)6.15讲师类型1)被调查者对讲师的选择偏好体现为:本职位优秀员工或专家,对公司业务很了解;实战派知名企业专家,有标杆企业经验:咨询公司高级顾问,丰富的项目经验。具体数据参见图15:比例图百分比响应数本职位优秀员工或专家,对公®业奔很了胡333%14/42实战派知名企业专家,有标杆企业经验33.3%14/42咨谊公司高级顾问・丰冨的1页目经验190%8/42学院派知名教技学曽,理论功底深厚,知识渊博■9.5%4/42知名职业培训师・丰富的帳课经蛉■4.8%2/42(图15:培训课程改进内容)2)对于讲师的授课风格,被调杳者比较看重课程内容的实战性和丰富的案例辅助。具体数据参见图16:迭项比例囹百分比晌应教实战性强,丰冨的案例辅助667%28/42授深形式多样,互动垄与性强■11.9%5/42语言巩趣幽舐,气氛活跃■95%4/42理论性强,具商系纟支性及条理性■7.1%3/42激情壹奔,有感染力和号召力124%1/42知识渊博,引经拥典,娓娓适来12.4%1/42(图16:讲师授课风格)6.16最迫切的培训项目被调査者木年度内最迫切需要接受的培训(具体数据参见图17),主要集中于以下儿个方而:1)?项冃管理;2)?团队激励;3)?团队执行力;4)?部门内部的管理和运营;5)?人才的选、育、用、留;6)?压力与悄绪管理;7)?生产与运营管理;8)?优势谈判;9)?高效经理的八人核心技能。110so463%(图17:最迫切的培训项目)(需要word版本请扫一扫,+我)□□
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