造情境、角色模拟、发现问题并解决问题等方法。(三)总结阶段(1)全面整理并分析自己所研究的资料。(2)完成课题的总结分析,撰写课题研究报告,总结课题研究成果,报请专家组鉴定。六、研究取得的成果1、对学生而言:根据影响我校中学生初中政治解题技巧的形成原因与分析,我采取了细节题及其解题技巧、逻辑关系题及其解题技巧、推理题及解题技巧、依据上下文提示答题、捕捉关键词、转换表达方式、寻找关键字等一系列措施,学生学习的积极性和主动性不断提高,对初中政治作业产生了浓厚的兴趣,学生们充分“动”了起来,每一个学生找到了属于自己的一席之地,自觉地去探索、去发现、去学习,全面提高了初中政治题的解题水平。2、对教师而言:在一年的研究过程中,我读了不少教育书籍及相关资料,丰富了自己的理论知识,更新了教育观念,同时因为处在不断的反思状态中,认识到了自己在教学中的许多不当做法,仔细钻研了教育教学中的各种现象,促使自己的教育教学水平有了一定地提高。七、研究的思考光阴似箭,一年的研究时间就要结束了。关于《浅谈初中思品探究性作业的设计》这一课题的研究,我取得了一定的进展,回顾自己的研究历程,自己成长了许多。当然在实践探索中并不是一帆风顺的,我也遇到了很多的问题,但我并没有气馁,我去图书室查阅相关的资料,我上网查阅大量的资料,找到一些教育教学理论方面的支持。一分耕耘,一分收获,我的教学理念更新了,我的教法也灵活多样,学生们乐学、愿学,收到了较好的学习效果。附件:【读书笔记】1、读书有感---优化思想品德作业设计2、读《初中思想品德新课程教学法》有感3、读《新课标新教材教师方略.初中思想品德》有感4、读书有感----《走进法律》课堂教学反思【案例分析、论文】1、浅谈初中思品探究性作业的设计2、案例---作业设计要善于穿插法律知识3、案例----随时设计作业4、《走进法律》课堂作业设计以上八篇文章自己认为质量较好。
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