.积极调动各方面的力量,形成工作合力。学校将创客教育纳入学校常规工作,在业务范围内指导、支持和督导学校创客教育开展,协力推进创客教育发展,并积极引导信息技术、物理、艺术、数学等多个学科教师相互合作、相互配合,协同推进学校创客教育发展。 3.协同学校后勤,加大创客教育工作的资金支持。我校本学期预计投入3万于元用于学校创客教育专项资金,按照教体局有关文件为本校建设创客空间提供强有力的保障体制。用于创客课程开发、耗材添置、师生教学实践和应用研究等。4.领导组加强督导考核评估,逐步提高创客团队教师的工作能力。积极开展督导、考核、评估,并依据考核评估结果对创客教育工作成绩突出的个人给予表彰和奖励。 5.融合各方面的工作,做好师资力量培养 (1).成立以有特长技能的教师为主的创客教育团队。做好本校创客团队建设,充分利用创客教育教师培训和专业人才,指导开展空间建设、理论研讨、师资培训、课程开发与交流活动等一系列工作;同时积极参与校级、县级等各级别创客教育教研活动,逐步提高本校创客教育团队对创客教育理论研究、学习经验交流、项目方案设计、技术培训等多方面的工作能力。 (2).加快创客师资队伍建设。选拔创新意识强、技术水平高的教师作为创客空间管理者、创客活动组织者和创客教育专职教师,建立一支跨学科、富有创新精神的创客教育骨干教师队伍。鼓励各专业教师主动转型,充实到创客师资队伍中来;学校广泛借助社会力量,聘请校外兼职教师,弥补师资力量不足。教师团队每年要积极参加各级师训和电教部门组织的创客教育师资培训;组织开展校内各种创客文化交流活动;积极组织师生参加各级各类创新创造类比赛或创客文化活动。 (3).建立创客教师激励机制。参与创客教育教学活动的教师,其工作量建议计入学校日常教学工作量,标准参照其他教师有关要求执行。对在创客教育教学理论研究、课程建设、学生指导、创新活动中表现优秀的教师,在评先评优。
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