。配有展示台和展示柜两种展示装置,展示柜主要陈列数量众多的小作品和需要适当保护的作品,展示台陈列作品适合与观众互动。展示区也陈列一些外来作品(经典作品),用于开阔学生眼界,启发学生创新灵感。生成区:是校园创客空间的核心功能区,学生就是在这里将想法变成现实。这里有品种众多、先进高技术的设备,同时还考虑学生的设备操作能力和安全需求,很多设备为特殊设计的桌面级装备。设计区:用于集中学习、上课;用于举办小型活动,如班级比赛。讨论区:主要用于小组讨论,或老师对小组学习进行小范围指导,需要一个相对封闭的区域。材料区:保管耗材和少量精密易损的仪器设备,有一定的保管箱柜和制度,由专人负责。阅读区:主要供师生查阅资料,配书柜、书桌、座椅以及大量相关的书籍。创客培训研修加快师资队伍建设。学校要着力培养张明杰老师负责创客教育工作。陆续对信息技术、劳动技术及有潜力的其他课程教师开展一轮创客教育专项培训,在学科教师业务培训和校本培训中增加创客教育内容,以满足创客教育课程开发的必备师资要求。同时学校建立创客教育教研组,采取“传帮带”、“师徒结对”等形式,多途径、多形式促进创客教师快速成长。完善教师激励机制。教师参与创客教育活动计入教学工作量,周课时满工作量参照信息技术教师执行。创客教育指导师负责创客空间管理和创客教育活动开展,其工作量年限可按二分之一计入班主任工作年限。在创客教育工作中教育理论研究、项目研究、课程建设、教材开发、学生指导等有突出贡献的教师,在评优评先和职称晋升上给予倾斜。四、主要工作安排1、制定切合学校实际情况的工作计划,并保障顺利实施。2、整合学校已有课程,结合信息技术、劳动技术、综合实践活动学科特点,开发创客课程。3、学校与社会上的创客教育方面的企业进行合作,培养师资队伍,提供硬件设备和相关系统课程。4、筛选组建学生队伍,组建参加形式多样的创客活动。鄂温克旗第一实验小学2017-9
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