方法,了解学科教育科研动态,具有较强的教育科研意识和能力,能独立撰写具有较高水平的科研论文,并能在区级以上的学术刊物上发表。第三梯队目标:力争成为在校有良好声誉和一定影响的教师。要求:具有初级或以上职称者。师德修养:具有良好的政治索养和师德修养,能自觉地全面地贯彻党的教育方针,热爱教育事业,积极投身教育教学改革,为人师表,教书育人。在学年学生问卷满意度调查屮满意度达85%以上。学历进修:具备国家规定的学历基础。教学能力:具冇一定的教学能力,能准确掌握课程标准,驾驭教材,掌握学科基本教学技能并灵活、综合运用,有教学方法,能在教研组或校层面公开教学。能积极主动参加学校课程改革,注重学习。信息技术:能掌握现代教育技术以及在教学屮的应用,能设计、制作计算机辅助教学软件,为课堂教学服务。科研水平:懂得教育科研方法,具有一定的教育科研意识和能力,能撰写具有一定学科水平的科研论文,并能在校级以上的刊物上发表。在校内形成一定影响。二、?骨干教师梯队申报程序:1、?根据每一梯队要求,结合自身发展要求,每一位教师填写骨干教师梯队培养申报表。2、?根据每位教师的自身发展需求和「•作基础,由校领导小组根据教师中报情况确定教师的培养梯队层级。3、?建立骨干教师梯队考核评价表,每年对教师考核一次。三、?骨干教师的考核与奖励:每学年考核一次,根据工作目标及任务,填写考核评价表,由领导小组会同学部负责人进行考核,对达到每一梯队工作冃标,考核合格的教师予以奖励。第一梯队奖励1500元,第二梯队奖励1000元,第三梯队奖励50()元,考核不合格者不予奖励。为骨干教师提供较好的教研、教改条件,对必要的专业培训经费,根据完成情况,学校予以优先解决。在学校审核批准的情况下,对骨干教师进行硕士以上学历或课程进修,学校给予学费二分之一的奖励。同等条件下,优先推荐晋升职务。坚持师徳一票否决制。四、成立校骨干教师梯队评审组
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