站立,每队排头的学生持球,当听到哨音后,持球的学生迅速用脚内侧进行“8”字运球依次绕过标志杆,再用脚内侧踢球将球射进球门,若未进,继续射,直至射进球门。然后迅速将球捡起用脚内侧传给同伴,同伴用同样的方法依次进行,直至最后一名学生组织:2、最后一名的队,做俯卧撑:5个结束部分5′1、放松练习2、总结1、指挥学生放松2、对本课进行小结3、安排值日生归还器材1、学生深呼吸放松,抖动四肢放松2、学生认真听,认真思考3、值日生归还器材队形:«预计平均心率:125——130次/分预计练习密度:35%——40%八、教学反思本次课我以健康第一为指导思想,注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中,我以学生身心健康发展为目标,充分体现学生的主体地位,充分地发挥教师的主导作用。我通过各种趣味的小游戏,培养学生的体育意识,使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣,积极主动锻炼身体,借以发展学生的协调性、灵敏性等身体素质,培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神,让学生感受足球带来的快乐。整堂课的效果自我感觉还是比较良好,大多数学生都能够踊跃的参与课堂中来,并且取得一些进步,但是也出现一些问题需要改进及反思。(一)教与学融通不到位。因学生不认真看示范,导致大多数学生实战时支撑脚不到位,摆动腿无力,脚触球的部位未准确把握,动作极不协调。(二)没能关注到每个学生。在课后的研讨中我才发现,我在教学的时候只讲解了右脚为例的例子,班级里面有两个左撇子我没有注意到。下次应该多巡视指导,并且注意到每个学生。(三)时间掌控不够好。学生最后的放松以及游戏的时间有点不够,导致了拖堂,这也是我需要改进的地方。单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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