问题,结合实际,制作课堂合作学习评价量表。反馈组(检查记录、调整落实);谭清峻、张雷、叶芳春,定期进课堂检查、总结,做好检查记录,提出研究改进方案。总结组(实践反思、内化提高):黄明华、张雷、谭清峻及参研教师,组织进行各阶段小结,确保行为养成研究取得实效。课题研究活动协调联络组(开题结题、过程活动):何勇、张雷,做好人员联络、信息上报。十二、课题经费预算(一)?学校计划提供5000元作为课题启动资金,为研究人员购买理论书籍和各种资料。(二)?学校为了保障课题研究的正常开展,计划投入8000元为课题组专门配备2台微机,便于上网查阅资料。(三)?为充分发挥专家的引领作用,计划1000元讲义费,邀请县科研部门专家作为我校的科研顾问,定期来我校作课题研究指导,加大校本培训力度,调动广大教师的参与意识,努力提高参与研究的教师素质,保证研究扎实有效地开展。(四)?定期召开课题研究专题会议,建立健全研究制度,定时间、定地点、定内容。并承担研究人员外出学习、培训等所有费用,提供足够的课题研究经费,保证本课题研究顺利实施。主要参考文献①庞国斌、王冬凌:《合作学习的理论和实践》,开明出版社2003版。②王坦:《合作学习一一原理与策略》,学苑出版社2001版。③靳玉乐:《合作学习》,四川教育出版社2005版。④陈向明:《小组合作学习的组织建设》,《教育科学研究》2⑻3年第2期。⑤靳玉乐:《合作学习》,四川教育出版社2005版。⑥黄政杰、林佩璇:《合作学习》,台湾五南图书出版股份有限公司2004⑦庞国斌,王冬凌:《合作学习的理论和实践》,开明出版社2003版。⑧陈燕:《合作学习课堂教学的应用研究》,硕士学问论文。⑨EllenWeber著,国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组译:《有效的合作学习》,中国轻工业出版社2003年版。重庆市铜梁区水口小学课题组二O—五年三月十八曰
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