三年级数学兴趣小组活动记录

,即前一个+3=后一个师:(2)、(3)题又有什么规律?生讨论:得出(2)的是:相邻两数的差依次是25、24、23、22…得出(3)的是:相邻两数的差依次是0、2、4、6…四、兴趣尝试:1、在括号里填上合适的数。①1,3,9,,27,(),()②1,2,6,24,(),()③1,2,2,4,8,32,(),()④1,4,9,16,(),()2、找出每组数的规律,再填数。(1,4)(2,8)(3,12)(,)(,)五、谈话小结:这节兴趣课,你学到了什么?在你的生活中,学习数学中你对数有规律的发现?活动效果1、学生具有较强的学习积极性。2、培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。3、提高了学生思考问题的周密性。(数学)三年级兴趣小组活动辅导记录活动内容第三讲:加、减法的巧算活动日期活动地点活动人数辅导老师周次星期活动过程一、出示一些加、减法习题,谈话激趣让学生练习解答:726+202384+199824-498543-204二、情境引入巧算兴趣学习的指导:1、面对以上的习题,你有更好更快的算法吗?想一想,试着寻找快算方法。2、师,启发思路:如725+202题中的两个加数,第二个加数202接近200,所以把202看成200+2,那么726+就看成726+200+2.这就是“少加要再加”。726+202=726+200+2=926+2=928又如824–498题中,减数498接近500,就可以先减去500,与原题相比,多减了2,所以再加上2.这就是“多减就要加上”。824-498=824-500+2=324+2=326三、即时兴趣练习尝试:1、按刚才的两个方法,完成以上两题。2、巧算下面的题目。(学生上台展现)482+3011258+797826-697999+98+97+9+7329-283+1714250-1347-253四、小组讨论其他巧算法:五、分享成功,谈体会。活动效果