课间活动,突然有小孩跑来向我告状说***又咬人了。对,是又!据我总结,凡是可以下口的地方,***都咬过!额头,肩膀,手指……老师无论是用和蔼的话语还是严厉的批评都对他无济于事,一遇到不顺心的事情,他就发脾气、打人,或者钻到桌子底下不出来,在桌子底下就用脚踹桌子,严重影响到了其他幼儿。教育措施效果分析绝大多数的孩子属于轻度的心理偏离,只要家长和教师注意改变教育方式,用科学的、正确的方法抚育孩子,就可以很快矫正过来。对于家长,首先,家长在平时要注意观察孩子的行为表现,虽然每天看到的都是一些生活小事,但正是在吃喝玩睡这些小事的背后隐藏着心理问题。家长首先要从自己的言行、教育方式、家庭环境中寻找根源,应该多学些科学育儿的知识,了解不同时期幼儿发育的特点,结合自己孩子的特点调整教育方式。此外,家长还可以让孩子参加丰富多彩的游戏活动,特别是有家长参与的游戏,克服胆怯、粗暴、不合群、自私等不良心理和行为,促进孩子与人交往的能力。对于老师,这些孩子更需要给他更多的关爱。1、给予信任,帮其战胜胆怯心理。针对***的特点,我采取树立榜样和耐心帮助相结合的方法,促使***克服胆怯心理,以勇敢、无畏的精神去锻炼自己。就如当自己做错时,勇于去承担错误,能去说“对不起”。2、发挥其专长与爱好,使其获得成功体验。平时多关注他,多发现他身上的闪光点,就如,一个早上,他主动将玩具分享给了其他小朋友,而后当有玩具掉到地上时,他能及时捡起来,针对这个,我在上课之前表扬了***,让其他小朋友学习***这一好行为。每个孩子都是一颗花的种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就会很灿烂地绽放,有的花,需要漫长的等待。不要看着别人怒放了,自己的那颗还没动静就着急,相信是花,都有自己的花期。细心地,呵护自己的花,慢慢地看着长大,陪着他(她)沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福。也许你的种子永远不会开花,因为他是参天大树!
全文预览
