其中一个同学的作品为例,进行修改、演示。注意观察老师的用笔。想一想老师是如何用粉笔画出丰富的线条变化的。学生用粗细不同的铅笔努力尝试,画出变化丰富的线条。6.欣赏课本第十页并上图片,结合图片分析线的曲直以及线条是疏密传递出的不同美感。小知识:线具有方向性,有表情,还有性格。相对于点和面而言,线是最活跃、最富于变化、最有个性的表现元素。曲线给人活泼、优雅、含蓄、轻快、柔美的印象。直线给人坦率、平静、挺拔、刚烈、紧张的感觉;线还有长短、粗细、虚实等不同的表现形态。7.刚才同学们说了这么多不同形式的线条,其实我们人的身体上也有线条,最明显的就要数头发了(多媒体课件出示不同发型的图片,直发给人什么感觉?卷发给人什么感觉?长发、短发又有何不同?)学生思考回答。8.学生推荐或由学生毛遂自荐选出两位发型不同的同学作模特,老师演示怎样画人物。看老师怎样用不同的线表现不同的发型。第二课时学生操作根据老师提供的范例,临摹或自由创作一幅线造型作品,注意画出线的变化及线条自身的美感。教师辅导、巡视指导。引导学生注意画出线的变化及线条自身的美感。第三课时一、复习回顾通过提问的方式,引导学生复习回顾上节课学过的内容。将知识点进行梳理,逐条进行强调复习。二、作业展示挑选学生尚未完成的作业进行展示。请学生相互评价,请作者自我评价,目前作业中体现出的优缺点。教师进行讲评。针对学生作业中出现的问题,进行点评,提出改进意见。对于出现较多的共性问题,通过示范展示的方法进行纠正。三、学生作业学生继续完成作业,教师巡回指导。四、作业评价在学生作业的过程中,对于已经完成的作业及时进行评价,提出改进意见。学生对作业进行自评与互评。五、作业展评展示学生的作业,同学之间进行相互评价。六、拓展总结总结本次作业全班同学普遍存在的优缺点,提出今后注意事项。展示与本次作业相关的美术作品,鼓励学生在课下进行大胆的拓展尝试。【课后反思】
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