算,但稍复杂或运用运算定律计算的题,则计算出错率高。解决问题中对题意的理解、分析能力差。成绩基本在五十分左右。辅导内容1.小数,分数四则混合运算;解方程;解比例2.图形的放大与缩小;用比例解决问题辅导过程1.找其谈话,帮助其树立学习信心。2.制定针对性学习计划(每天练习5道口算,一道混合计算,一道方程或解比例)3.课本练习十一第1,2,3,5,8,10,11题辅导效果有进步备注小学“学困生辅导”记录表教师:班级:学生姓名性别男年龄12辅导时间第8周星期四第7次学生现状及辅导原因该生上课思想好开小差,家庭作业和课堂作业经常缺交、字迹马虎,胡乱答题,概念不理解,知识很难灵活运用。辅导内容鸽巢问题,四则混合运算与简算辅导过程1.找其谈话,鼓励其的进步,增强学习自信心。2.制定针对性学习计划(每天练习5道口算,一道混合计算,一道方程或解比例)3.简单的鸽巢问题(练习十三第1-5题)4.分数四则混合运算和简算各三题(+)÷(-)÷-×8×+÷4=×+÷5×58+×42(+)×13×7辅导效果能主动完成作业,但完成的质量不是很好,阶段性计算基本过关,但对应用题的分析能力还很差,不能理解题中的数量关系,备注与优生结对,加强帮扶小学“学困生辅导”记录表教师:____班级__学生姓名性别女年龄12辅导时间第__9_周星期二第_8次学生现状及辅导原因该生学习比较自觉。能正确计算简单的计算题,但是对概念的理解和应用能力差,计算出错率高。解决问题中对题意的理解、分析能力差。辅导内容1.小数,分数四则混合运算;求比值,化简比2.数的认识、改写;最大公因数和最小公倍数的求法辅导过程1.找其谈话,表扬其取得的进步,增强学习信心。2.坚持针对性学习计划(每天练习5道口算,一道混合计算,一道方程)3.课本练习十四第1-8题辅导效果一般备注还需加强对数的概念理解、数的改写和求最大公因数和最小公倍数的方法指导。
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