述事物的顺序和位置。目标3感知形状与空间关系 1.能感知物体的形体结构特征,画出或拼搭出该物体的造型。 2.能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类。 3.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。 大班(5—6) (一)科学探究目标1亲近自然,喜欢探究 1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底。 2.能经常动手动脑寻找问题的答案。 3.探索中有所发现时感到兴奋和满足。目标2具有初步的探究能力 1.能通过观察、比较与分析,发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。 2.能用一定的方法验证自己的猜测。 3.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。 4.能用数字、图画、图表或其他符号记录。 5.探究中能与他人合作与交流。目标3在探究中认识周围事物和现象 1.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。 2.能发现常见物体的结构与功能之间的关系。 3.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素,如影子、沉浮等。 4.感知并了解季节变化的周期性,知道变化的顺序 5.初步了解人们的生活与自然环境的密切关系,知道尊重和珍惜生命,保护环境。(二)数学认知目标1初步感知生活中数学的有用和有趣 1.能发现和体会到按一定规律排列的物体比较整齐、美观。 2.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决,体验解决问题的乐趣。目标2感知和理解数、量及数量关系 1.初步理解量的相对性。 2.借助实际情景和操作(如合并或拿取)理解加和减的实际意义。 3.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。 4.能用简单的图表表示简单的数量关系。目标3感知形状与空间关系 1.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。 2.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。 3.能辨别自己的左右。铜仁市实验幼儿园幼儿分年龄段发展目标科学领域铜仁市实验幼儿园保教处
全文预览
