的认识和理解。(2)能在现实情境中辨认方位。其中,本册教材的重难点是表内乘法、表内除法和角的初步认识。说教材编写特点素材选取具有广泛性和趣味性。本册教材根据学生的心理特点和生活经验,广泛选取了新颖、有趣的素材,帮助学生体会数学与生活的联系。本册的素材主要有魔术、杂技、童话、标本等,对学生来讲,这些都是很有吸引力的内容,很容易激发学生的学习热情。由“情境串”引发出“问题串”。根据单元的教学内容和教学目标,每个单元都设计了几个有密切联系的信息窗,把这些学生感兴趣的现实活动的情境贯穿起来,编排成“情境串”或“故事串”,从而引发一系列相对独立又有着一定逻辑关系的问题,形成“问题串”。编写体例信息窗、你问我说、自主练习、回顾整理、我学会了吗、丰收园内容结构的立体整合纵向整合数与代数本册知识:表内乘法、表内除法,为以后有余数的除法、两三位数除以一位数的除法奠定了基础,起到了承上启下的作用。空间与图形本册知识:角的初步认识,为以后学习角的度量做了铺垫。横向整合乘法的初步认识——表内乘法(一)——表内乘法(二)除法的初步认识——表内除法角的初步认识——认识方向贴近生活,层层递进说建议教学建议充分利用信息窗,让学生在具体的情境中学习数学突出实践性,加强亲身体验鼓励算法多样化,优化计算方法培养学生初步的应用意识和解决问题的能力评价建议1、注重对学生数学学习过程的评价。如上课听讲情况、独立思考表达与实践能力。恰当评价学生的基础知识和基本技能。如作业、练习、测试。重视对学生发现问题和解决问题能力的评价。评价方式要多样化。如同学互评,学生自评,家长、老师评价。课程资源的开发与利用及时捕捉课堂生成资源巧用课堂错误资源挖掘生活中的教学资源开发数学文化资源感悟:研说教材,吃透教材,挖掘教材,利用教材,并以教材为载体,才能把握数学新课标,构建高效新课堂。我的说课到此结束,敬请各位老师多提宝贵意见,谢谢大家!
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