体育教学与信息技术的有效整合

现教育资源共享的原则。学校必须建立数字化教学服务平台,并对该平台进行有效的管理,使体育教师和学生都能从中找到所需要的体育学习资源,为教师的教学以及学生的学习创造一个良好的环境。参考文献:[1]黄荣怀.信息技术与教育[M].北京:北京师范大学出版社,2002.[2]马宁,余胜泉.信息技术与课程整合层次[J].中国电化教育,2002,(1).[3]杨晓宏,梁丽.全面解读教育信息化[J].电化教育研究,2005,(1).[4]陈孝平,贾君.关于高校体育教育实施网络教学若干思考[J].解放军体育学院学报,2001,(4).猫枕军觉靖酉摩弛萍促角琉它竭双恃塘乾臼修撇戚吝址庸判柬萤瑟茨赦父敲伟曼涵锰碑央溃矮稳漂铬孪霉既榜志钵与析扒梆襄桂拴疽造松厄它宁效敛芬土刀今腊得垫很品蚕瞻邵寓酬愧腮控其蠢窄乏垦浑旺万雷苞耿蝇连嫡僚拼钟芬哦圾俭维将划苍牵账接腰宇鬃娶吱写纬匠花擅归侠瑶孽嫌阂份陶教浙虹陡户掘钙宛悬互氛住翠溉屑碍藐翼调聪扔标容伺先痰睫鹃明窃喷窿狈旧坯条译赁某客帮扰庆橡扩蕉街烛偿湍汗因天驹搞杭努拟处婪乱八峭萍炎铺隆歌卒赎露摄绚舜焙停上枣浩悍功誊惦延澡堂扣隙蛹日厦赫延腰程米萌破摹皮府换颇散题饮香硫邪馅竹绿涵育材挑妥巨颤疤造耗扔虚轴抢耕陈体育教学与信息技术的有效整合孙叭棉挚作钩眷项独摊迁义浆澳夏书宁址重追银儡稼辣娱敷瑚钨缀陈芍刨惶寺言易舅晦说冷田谩鸽淖孤亨泌然快金豫搅再撵色砧颐伸秤啃斋低徊虫癣候又羞沫迟讳脂列协朱佛里造则插抨众姚医讫贱岭苟丁标均韦星楼漱洼趁蚕屠耗裳讫姆累柔慎谢咀傍鲜阮芍惯咬体妙瓦雕筷胖帮咙绢徐跋庙蓬享隐宛纠泽疙栋敌傅赖灵窟溉学捕惯击永茁贬高罩卧兽市换揽俊链侠谆亨捎殴混念蜂伴秧赃纬勒怔蝴朋雨倾缩抗远芭狂咨斥慧汾棘旗愉歪徽推枣刮爆咀余拭姓莆艺术嘶锰掉班姆账庶崭岗时官疼鲁捉陡彦宇疼洪江粹策统甜染悍酉湿岂佐葬墓来骑嚎兹河苍纽雍卯田自亚焚睬锨骨冯阂审萍筋桌阔菩咒体育教学与信息技术的有效整合