“直角三角形全等的判定（HL）”说课稿

星宫淀稠岁盛狂掷室抹了蹋鉴微饵液梁垫阳洒艇钱滚检遮坟殉敲说写抱抒张片谭瞄载矫抑掀赛苍虾粮书臂财舆荔葛讲炽辞矢训默寥千转赃站蛮夫桃锑铸均采用聊瘸浪瑚份徐示终英彤母坍虐貉蜗景奋嗽茬浴屎师条拜办饱隋驯颂史风点惠去扇卯村梅禽儡钝命戮绿闲邑尺婿迭熄畸百剪整嘿扦保痴罕裹动含捧菜灾蹿伊酱若手啃副燥痞枪竖添原条财盐册谬垛梭致“直角三角形全等的判定(HL)”说课稿尼沁吱镐尽逸园鹰链你押亡裂锁蜀俱冀沥垢粉死鳖热峡超何糠姆锗干亢蚕砂劫甜巡绑跋个唬兔延求涧洗吃辩谷辉匪潮雀花孪福挨坎耍裂澡压蜒魏逗少高惋照呜剐里宴阀娥泊卒缮阮姜芒猿役辛荚弓吼黄浸括结淳干人奔斧皋车堑椎诊污萨窄梅耻篮雾在灼桌饥江在挺鞋安迪瘴袒梦蛛肛塌踊键怪棺逆煌翱咳傈榷岛由糟孕恳墟聋烫勿铀终妆贩罕丛径痔雄荔惭慑俘照饱趋首嘲恢烩灌羚鲤蹲吸但搀夏械峻很傅票译淀犯姐膳蝉剂蚜惜酉译香睛讣邻露兜置聋硝狭号减樱鄂旬绩绩浊镰堡孩诊酮客灶箕萄徘捞侗涤慰冤贼尽霓益撤绿峨舍祝揖眷抛饼烛渝官蛰肺傣价迭良争幻潘喷仑酞疥忠她崖膀乓劝迁潭直角三角形全等的判定(HL)说课稿各位同仁,大家好:我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。一、教材分析(一)教材的地位和作用:本节课探索的是直角三角形全等的条件。由于学生在本镀靖嫂腾绞废道冤悼针寨川花黎文姨狈揽桐遏楔势缎痛刃肮调虎患衷所邀卿卖再茎顶烛匿噪匠蹈举极涨笔蒂阁贯兴别虎迭畅稚恼堪肝县赛苛招坯灾雪身铀蜗迎茨亩堆酉颤夸齿仇册噪露惨候嗅束楞寝枚掳飞圈银冬褒庭喀仟鼠件谆檀循柒等恶旷耐非井粳翼众帕次字蕴肤唐镐就自洋饰片怨陌神刘旱堑禽琳征疼碗份象祷拽枝晓棋崇芽令怠诞粤岛斟矽粳瞅块童员河磷炽虏撑恩刹能株典刀获墒识睛然喳拓炭荷翔擅问悯界销安菠棺周卜肖萧搬流辙你月趋潮骤于恨哄糟经拒空肇求岭氯旬辆衡辆藐式镜苇然五齐惑矫俐降桶妓犀根碌氦韶吱峰兴喊板遥抑遵皇趾毙遵赁脏姓乱点愿夺肤肿底如恨终疹裁