的窍门。)生1:写字的时候,不东张西望,脑子里只想着写字这件事,眼睛盯着作业本。师:这就叫“专心”,做事专心就可以跟“拖拉”说再见。(板书:专心)生2:穿珠子的时候,手不要拿得太高,手要稳,眼睛要盯紧。师:看来,掌握一些做事情的小技巧、小窍门,也能帮我们跟“拖拉”说再见。(板书:掌握技巧、窍门)师:(先釆访跳绳没有获奖的同学)刚才时间还没到,你们怎么就停下來了?生1:太累了,我跳不动了。生2:我喘不上气了。生3:我一直坚持着。师:做事的时候,难免会遇到困难,如果都像这位同学一样……坚持一下,一定能完成任务,并且,就可以跟“拖拉”说再见了。(板书:坚持)师:刚才我们跟小闹钟玩了游戏,大家不仅玩得很开心,而且还学到了跟“拖拉”说再见的好方法,就是做事专心、掌握技巧和坚持!师:小明也有一个和“拖拉”说再见的好方法,我们一起去看一看。(学生看教材第12页。)师:说一说小明的好办法是什么。师:你还有跟“拖拉”说再见的好方法吗?生1:我要制定学习计划。生2:多练习,做熟练。生3:提醒自己“快”一点。生4:做事的时候抓紧时间。生5:先把事情做完再去玩。师:同学们,通过学习,我们不仅知道了总把“不急”“等一下”“还没完”挂在嘴边,就是拖拉的表现,而且了解到,如果总是拖拉的话,就会养成坏习惯,就可能对自己和他人带来不利的影响,甚至会造成严重的危害。所以,我们从小就耍学会不拖拉。这里,老师送给大家一首《明日歌》明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉踣。师:大家知道这首诗的意思吗?生1:吋间是宝贵的,要珍惜吋间。生2:珍惜时间,要从今天做起。师:对。在此,老师祝愿大家都能做时间的主人,学会做事不“拖拉”。点评:这一教学设计环节强调教学内容和活动形式贴近生活,符合儿童特点;注重在实践活动中指导学生探究知识,认识生活;运用了一年级学生喜欢的活动方式,实现了道德认识和良好行为习惯培养的基本目标。
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