金属钠与水反应的教学设计

剂和电子转移。讨论抽两个学生上台书写同时对氧化还原反应和离子反应的知识进行了复习巩固提问2.5min现在大家知道钠为什么用煤油保存了吧?那么如果钠起火,我们该如何灭火呢?讨论并抽一个同学进行回答让学生了解性质决定保存方式,将化学知识和生活联系起来钠与硫酸铜溶液的反应实验探究3.5min如果将钠投入到硫酸铜溶液中,能置换出铜吗?你还会看到哪些现象呢?板书化学方程式推测可能的现象并实验验证。写出反应方程式。开阔学生思维,培养学生创新能力,并且能够举一反三,合理构建新的知识网络小结3.5min【讲述】我们今天学习了一种活泼金属钠与水的反应,进行了实验,现在请一位同学来进行一下小结我们这节课学到的重要内容一位同学小结,其他同学进行补充让同学回顾一堂课的内容,把握住重点,突破难点课堂练习3min在ppt上显示课堂练习学生独立思考巩固新知识布置作业1min完成课后练习题查阅资料,获得生活中钠的用途巩固新知识,培养查阅和筛选信息的能力,加强化学与生活息息相关的感觉七、板书设计3.1.2金属钠与水的反应一、实验现象及原因浮—钠浮在水面上—钠的密度比水小游—钠在上面上游动—反应产生了气体熔—钠慢慢地熔成了小球—反应放热并且钠的熔点低响—发出嘶嘶的响声—钠与水反应剧烈红—溶液慢慢变红—反应生成了碱性物质化学方程式2Na+2H2O=2NaOH+H2↑还原剂氧化剂离子方程式2Na+2H2O=2+2+H2↑钠与硫酸铜的化学方程式2Na+CuSO4+2H2O=Cu(OH)2↓+Na2SO4+H2↑教学设计特点导入新颖,用老师的失误进行导入使学生不仅意识到科学的严谨性,同时也意识到失误有时候也是难免的,从不同的角度看问题,有时候失误也是一个很大的机会。化学是一门实验科学,通过实验作为辅助手段,使学生清楚地记住了繁多的实验现象以及产生的原因,培养了学生们的实验操作技能,小组分工合作能力也得到了相应的提高。