际。Р (3)严重污染大学生的思想,导致犯罪增多。网络是一个充斥信息垃圾的场所,包括黄色信息(47%)、暴力信息混杂其中。这些不健康的网络信息会严重影响大学生的行为表现,给社会带来巨大的危害隐患。Р (4)混淆虚拟空间与现实空间的差距,影响大学生的心理健康。在网络中人的自然属性和社会属性丧失,表达感情的方式仅仅是点击鼠标和敲打键盘,交流模式是简单的人机交流,久而久之,会脱离丰富的现实生活,脱离社会实践,容易造成抑郁、品行障碍、情感冷漠、性格孤僻等心理问题。Р 二、大学生网络成瘾的心理学对策Р 1.利用学校内部资源,确保学生心理健康Р 学校应重视对学生进行树立正确的网络使用意识的教育,可以开设一些与网络相关的健康网络教育,以规范学生的行为。建立专业团队和学校心理咨询机构配合,给学生心理以健康的疏导,利用本校的心理资源,开展相关的健康网络宣传活动等。Р 2.携手社会力量,净化网络环境Р 良好的社会伦理环境能够提升学校教育效果,应尽量避免社会的消极因素对教育力量的不良作用。可以通过倡导行业自律,明确网络媒介在网络文化建设中的主体责任,社会应加强对网络文明的建设,发挥引导性作用,推进行业自律,维护网络环境的文明洁净。社会加大对媒体网络监督人力物力的投入,严格规范经营制度,制作健康的网络节目,渗透正确理解、选择、利用网络的信息和娱乐资源。Р 3.坚定自我意志,正确使用网络Р 作为已成年独立的大学生,应具备自我控制调节能力,网络成瘾的病理之一就是使用者缺乏自我控制能力。在纷繁的网络世界里,大学生应能够把握自我,不断地强化主体意识;正确认识网络也是正确使用网络的关键,在使用网络时,要把握使用尺度,提高健康使用网络的意识,加强抵御网络对个体身心的侵蚀和控制的能力。大学生要广泛培养自我的兴趣爱好,积极参与广泛的社会交往,在交往中体验沟通的乐趣,摆脱孤独感,用现实的人际关系取代虚拟的互动空间。
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