制作。 2.教学程序:音乐感受——欣赏评诉——示范制作——设计草图——制作交流——评价总结。3.教学过程(一)创设情境、课题导入:(1)以教室作为暗室(拉上窗帘、关上灯),在射灯的照射下,播放电子合成音乐作气氛渲染,教师引导学生,坐上“宇宙飞船”进行神秘的太空游。(2)播放宇宙飞船升空的影片:离月球越来越近,离地球越来越远,逐渐变成一个蓝色的星球,这时太空一片漆黑,只有遥远之处有微弱的星光。(3)图片展示:出现各种陨石、行星和星云,最后来到一大片星云上。这个巨大的星云原来是—个宇宙岛。(4)主题引入:我们就在这个宇宙岛上建立设想(未来的)太空基地。(二)讨论交流、提示方法:1、图片欣赏:如何建立一个充满高科技含量的基地?我们来欣赏教材中的火星基地和月球基地,看有什么感受。2、引导学生描述所看到的情景。3、分析太空基地的结构。(1)用途:居住、工作;(2)功能:交通、通讯、能源:4、分小组讨论准备建立何种基地。(火星太空基地、月球基地、海王星基地、银河基地……)5、根据构思,用素描和草图整理想象的太空基地。6、小组汇报讨论情况。(三)手工制作、实践活动:1、按照构思好的形状和区域,分工完成太空基地的各部分模型。制作时,指导学生先完成大的部分(如大的外形、建筑物、塔楼、飞行器等)。2、用新的材料来制作(如荧光颜料涂色模型,可产生神秘感)。①根据太空基地的特点涂上颜色,使色彩具有装饰效果;②在暗室里用射灯检验,观察上色的作品是否效果良好,然后继续完成。3、学生使用剪刀、圆规、裁纸刀、黏合剂时,必须做好安全和使用指导。(四)作品展示、欣赏评价:1、在暗室中,配上射灯和电子合成音乐,黑板上布置闪烁的灯光和宇宙图片。2、各小组布置摆放制作好的太空基地立体模型进行欣赏观摩会。3、各小组推举一名发言人,由发言人带领介绍本小组的作品特色。4、其他小组可以针对展示小组的制作、构思等提问与评价。
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