-90=?4204-70=?5404-60=?2404-80=?4504-50=8104-90=6304-70=?3604-40=?1804-20=?2704-30=(考查知识点:口算整十数除整十数或几百几十数;能力要求:能正确熟练地进行除数是两位数的除法的口算)B类学校准备组织同学去秋游,一共有179人,每辆车限坐30人,大约需要多少辆车?[考查知识点:口算整十数除整十数或几百几十数(估算);能力要求:能运用所学知识解决生活中简单的实际问题]课堂作业新设计A类3693999999B类179—30〜6(辆)教材习题教材第71页“做一做”1.3?3?2?5?3?3?2?52.66?7?7?6?6?7?7教材第72页“练习十二”1.601202404502?3?3?52.16?9?2573.2404-30=8(包)4.7534823225775.1604-40=4(次)6.7?9?9?7?9?97.1204-30=4(个)板书设计口算整十数除整十数或几百几十数估算:83=215)?804-19^480—20二4想:8一2二4804-20=4想:(?)个20是80,804-20=(【果后反思1.教学目标的确定。原则上教学目标是根据教材内容而确定的,但是由于这节课的内容较为简单,学牛掌握起来比较轻松,所以教学目标不仅要根据教材内容来确定,还要考虑学生的认知特点以及他们的知识基础。2.教学重点的把握。既然学生知其然一一会做,就必须知其所以然一一怎么做。计算教学,尤其是口算的教学,比较难把握的是技能和思维的尺度。在口算教学中知其然是计算技巧的掌握,知其所以然是对思维层次的锻炼。所以这节课的教学重点是知其所以然,即训练学牛口算说理的过程。3•通过这节课的口算教学,让我更深刻地认识到备课中学生的重要因素,以及思维的训练才是学生学习数学知识的重点。课堂上求平求稳看似成功,实则隐藏着诸多败笔!
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