验算出买?3个蝴蝶风筝所需的金额。请几位不同解题思路的学生将自己的计算过程写在黑板上。学生的计算思路可能有以下几种:用加法计算:3+3+3=10(元)用乘加计算:3元=3元角3元x3=9元角x3=1角9元+1角=10元用乘法计算:3x3=10(元)3元=3角3x3=1010角=10元角=10元讨论:为什么用3x3计算?3x3表示什么?思考:左边的竖式与右边的有怎样的变化??要想使左边竖式的乘积不变应该怎么办?独立解答,先同桌交流,再指名板演,其他学生评价。达成目标:引导学生根据元和角之间的进率来进行计算,为将小数乘法转化成整数乘法计算做准备;尊重学生的差异,鼓励学生用自己理解的方法自主解决问题。同桌合作探究计算072x,说说怎样进行计算的?使学生得出:先用072x100变成72进行计算,然后把乘出来的积360-100o注意:如果积的末尾有0,要先点上积的小数点,再把小数末尾的“0”去掉。共同归纳得出:(1)先把小数化成整数;(2)按整数乘法的法则算出积;(3)按积的变化规律点上小数点。达成目标:依据因数和积的变化规律进行转化计算,理解小数乘整数的算理和计算法则。三运用方法,解决问题教师活动学生活动及达成目标本3页“做一做”1题:引导学生对比归纳。2本3页“做一做”2题:组织交流,总结经验。3本3页“做一做”3题。独立计算,交流方法和结果。讨论小数乘整数和整数乘整数有什么不同。独立完成再交流,讨论如何处理好积中小数点的位置及积的末尾有0怎办。独立计算再交流,总结注意事项。四反馈巩固,分层练习教师活动学生活动及达成目标(一)?基础练习练习一13题(1题写作业本上)。(二)?拓展练习练习一4题;小组合作完成2题,可以下进行。请同学们独立完成。集体订正时要说说计算时要注意什么。达成目标:进一步巩固小数乘整数的运算技能,并应用解决实际问题。五堂总结,提升认识教师活动学生活动及达成目标
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