拍号)。 2、唱准装饰音和带记号的音。 3、欣赏的音乐能够有一定自己的见解。 4、唱好二声部合唱,提高合唱表演能力。 六年级: 1、能够很快识谱唱歌,并且可以进入三声部练习,可以很准确的演唱本学期要求掌握的戏曲片段。 2、欣赏曲目可以更加广泛,培养学生深层次欣赏能力。 3、掌握二、三、四拍子的指挥简单手势。 4、节奏摸进主要训练节奏与节拍的同时进行。 5、认识了解西洋乐器和民族乐器。小学音乐教学的实际情况:目标设置:小学音乐教学到底要使孩子们达到一个什么样的水平,才是最恰当的呢?广义面:人际交际中,(1)、特长生的表演吸引力。(2)、作为观众的参与度。狭义面:对应的年龄,唱不同的歌,是为了什么目的?学习音乐的目的,(1)、艺术的熏陶,培养人的气质、(2)、在学习之余,让孩子们有一个更好的感情发泄点。校园的音乐教学氛围概括:家长,社会对音乐教学的价值定位。本县小学音乐课堂的实际情况。包括每学期的课节数,以及教学程序的实用性安排。大型文艺活动的大概情况a、合唱比赛[一般多为五月末到六月初]b、广播操比赛[一般多为九月末到十月初]开场表演c、教体局体卫艺活动[多为六月末到七月初]乐理教学的灵活性设置:针对小学课堂的教学对象是7到12周岁的儿童。那么在课堂上的音乐教学就必须做出适当的灵活变通。举例:a、反复记号——||:××××:||b、跳跃反复记号——音准训练中,柯达伊手势的运用。教学中ppt的运用。合唱(与其他活动的简单介绍):合唱是我县文体类活动的一个大型活动之一。合唱排练的原则与标准设置:a、社会认同(伴舞+乐队+简单声部合唱)b、音乐从事者的专业认同(多声部合唱)活动排练的风格定义,由各位音乐老师自行决定!在不同情况下如何给予最大的观众认可度(即如何排练)?简单介绍本县合唱比赛的基本情况。
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