,最易打退堂鼓的新教师们点起了一盏明灯。其实,如果你细读这些文字,你定能发现这些“出走”的教师们,字里行间透露的那淡淡的忧伤和无奈,他们有的迫于家庭压力,有的为了发展前景,有的只是受不了那“潜规则”下的压迫。自然,我们也不难发现,这些“出走”的教师们,事实上也并未“出走”,他们有的去了私立学校,有的去了城市的民办学校,但是他们有一个共性——他们依据没有抛弃“教育”。我想,这正是本书想带给我们的,在教育这场修行里,我们不是只有一条路能通往目的路,每个人都能选择自己的方式前行,但所有教育人都在朝着同一个目的地而去——为教育事业而奉献一生!教育这场修行里,孩子是我们最好的老师。子曰:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”在教育这场修行中,我们会遇到许多老师,但有一位老师,将陪伴我们一路,那就是孩子。就像文中一位老师讲到的:“孩子们用他们纯洁的心灵包容了我们太多太多的错误;用他们善良的行动告诉了我们许多许多的真理;用他们智慧和思想的花瓣,熏陶着我们心底亮晶晶的希望与美好……”。没有一位老师,能像我们的孩子那样,那么毫无保留地陪伴我们成长。尽管只参加工作一年,但这一年,我在孩子身上却学到了许多:对馨怡的一次误会让我学会了不要一味责问,以朋友的身份倾听孩子能得到更多;占晨对新幼儿园的向往让我学到孩子喜欢老师与他们一起游戏,而不是站在一旁监督;俊皓对于用蔬菜作画的质问,让我学到应该更真正地对待备课,不可一味的按照教参教学……这一点一滴,都是参加教学后在与孩子们接触中慢慢积累的,相信在孩子的成长过程中,我们教育者也在更大程度地成长着。难怪有老师会发出这样的感概:“只要走进孩子的心灵,你就走向了教育的捷径;走进人性,你就走向了教育的成功。”教育这场修行,很漫长,也很孤独,我们在跌跌撞撞中前进,也在前进中收获。最后,依旧想借用雷先生用到的这句古话:“希望在前方,我们在路上!”
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