礼貌的时间为谈话中的2/35、克服冒失行为。动作过大,解说声音太大,没有音韵之美,声嘶力竭,手插裤兜,摇头晃脑,挤眉弄眼,解说随意等都是影响解说效果的致命敌人。五、解说员沉着稳健的解说1、了解相关知识。这是做好解说的前提。(1)牢记相关术语。(2)牢记展板内容。(3)尽量了解主要领导人的姓名和职位。2、灵活利用展板。解说时,展板仅仅是一个让领导和专家了解学校工作的一个媒介,解说员相当于一个导演,要有一种掌控能力。不要被解说词和展板所左右。适当的详略、裁减、转化都是不犯错误的。3、掌握敬语和谦语。解说时,有几个最常见的礼节语言的惯用形式,它表达了人们问候、致谢、致歉、告别、回敬这五种礼貌。问候是“您好”,告别是“再见”,致谢是“谢谢”,致歉是“对不起”。回敬是对致谢、致歉的回答,如“没关系”、“不要紧”、“没事”之类。4、沉着应对突发事件。解说员最常见的突发事件有讲解错误、忘词、听众现场提问等。自信谦虚是基础,巧妙化解是方法,将错就错是窍门,答非所问是下策。5、牢记解说要义。先声夺人,字正腔圆,气沉丹田,行云流水,应对自如,彬彬有礼。六、现场组织能力、指挥能力1.详略的当,因人而异若是专家,你得用专业术语为他讲解;若是外行,你可以说得浅薄一些;若是学生家长,根据不同层次不同学历的家长酌情用词。有急事的,就不用说的太清楚;若是时间充足的,则可以细细讲解……2.吸引注意力,变冷场为热场可以适当的变换话题,将原内容放入对方感兴趣的话题中,从而激起对方的倾听兴趣3.变被动为主动,随机应变作为解说员,应该以谈话为主要方式,而不是演讲;不要等对方问,应该主动出击4.制定相关应急措施5.掌握相关知识a.全面了解展出内容b.相关知识的延伸,以此丰富主题,容易引起对方兴趣c.让人听明白你在说什么(简单精悍明了的介绍、以及语速、语调的清晰度等)送给大家:容貌不能更改,气质可以塑造。态度决定高度。
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