可能发生断裂呢? 承上启下,由此引出乙酸的酯化反应性质。 ⑷酯化反应①学生阅读教材页,了解酯化反应的特点和本质,初步掌握酯化反应中的断键规律。老师通过动画演示酯化反应的断键规律,帮助学生总结酯化反应的规律——酸脱羟基醇脱氢。学生写出反应的化学方程式,并分析反应原理,归纳出酯化反应的概念。 思考: 酯化反应中生成物水分子里的氧原子是由醇提供还是羧酸提供?在科学上怎样给予确定? 通过思考和老师点播,让学生学会利用同位素示踪法研究问题的方法。学生回忆高一教材中关于酯化反应的实验,并阅读教材页《思考与交流》。在老师指导下让实验操作能力较强的学生做制取乙酸乙酯的实验。其余学生以小组为单位思考在实验中应该注意哪些问题,如何提高乙酸乙酯的产率。学生展示讨论结果,老师对讨论结果点评,再由学生代表总结。通过合作探究,展示交流的方法帮助学生突破难点,掌握重点。⑥老师提出问题,丙酸能和乙醇反应吗?如果能反应,写出化学方程式,并对产物命名。通过问题使学生理解乙酸是羧酸的代表物质,从而帮助学生掌握其它羧酸的性质。、课堂小结(分钟)本节课学习了羧酸的分类和乙酸的性质,乙酸是羧酸的代表物质,通过乙酸的学习使我们掌握羧酸的性质。并且学习了一个重要的反应——酯化反应。、作 业 布 置 常规作业:页 体验性作业: 家庭小实验:巧除水垢。 思考题:、醋酸为什么能除水垢? 、板 书 设 计 乙酸、羧酸 、乙酸的结构及羧酸的分类; 、乙酸的物理性质; 、乙酸的酸性; 、酯化反应 七、几点说明:.本节内容是学生在高一对乙酸已经有所了解的基础之上进行学习的,因此我充分发挥学生的主体作用,老师能不讲的尽可量不讲,让学生通过讨论,展示,交流等方法增强学生对知识的掌握。.根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平,我对教材内容的增有减。力求使学生突破重难点。这是我对本节课的认识,不妥之处,请大家指正。2015-5-7
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