们的精神面貌也因此得到了很大改变。对农村小学生而言,资助效果怎么样,为今后的资助有什么指导意义。二、?研究的主要内容和思路主要研究对受资助学生本人及家庭的影响,包括学生本人心理的变化和家庭生活的变化,并对学生和家庭产生的效果。三、?研究的创新点和应用价值受资助学生心理疏导和心理变化,作为今后对学生进行资助的依据,让资助更有针对性和公平性。四、?研究的基础和条件我们学校地处农村,属于办学条件薄弱学校,学校有242名学生,其中住宿生有41人,家庭困难的有19人,符合研究的基础和条件。五、?课题研究的详细计划1.研究方法:比调查研究法、b・行动研究法、C・经验总结法。2.研究步骤第一阶段:2017年4月至2017年5月(1)组建课题教研人员。(2)确定课题方案,明确研究方向。(3)修改方案,拟定课题申报书,向教科室申报。(4)整理上交相关资料。第二阶段:2017年5月至2017年11月(1)统计学校受资助学生的学习情况,包括近两年来各学年每学期期中期末训练成绩,在班级中与老师及同学的关系,学年学生综合素质评价结果等。(2)每月对受资助学生进行学科综合评价,给出阶段性评价意见。(3)发放学生问卷调查表,并召开家长会或进行家访活动,了解学校资助工作对学生家庭及个人学习生活的影响和效果。(4)撰写总结课题中期研究报告。第三阶段:2017年11月至2018年3月通过中期汇报,发现问题,调整研究方案,进一步探索,积累成果资料。第四阶段:2018年4月至2018年5月(1)对实践研究过程中积累的资料进行汇总、分类,做好资料的补充、完善工作。(2)撰写课题结题报告。(3)汇编课题案例、论文。三*有关方面审核意见课题负责人所在单位意见:(公章)年?刀县(市)区教科室审核意见:(公章)年?月口专家组评审意见:组长签名:年?月口郑州市教育科学研究所、郑州市教育局结算资助中心审批意见:(公章)年?月R
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