应该听→认真听、仔细看(2)正确地念,模仿发音。(3)比较u和w的发音,单韵母u发音响亮,声母w发音轻短,我们又叫它“大w”。3、记字形。像间屋子w w w4、指导书写。从左到右一笔完成,住在二层楼。(五)教学y w和单韵母拼成的音节。1、说说图上画着什么?(一只乌鸦)2、看图拼读音节,板书:wū yā教师领读。请学生分析声母和韵母各是什么?3、提示:拼读这两个音节时,声母y要读得轻短些,韵母要读得响亮些,两音很快相碰连读成一个音节。4、拼读音节:y—ā—yā(鸭子) w—ū—wū(乌龟) w—ā—wā(青蛙)(六)巩固练习。第三课时课时目标:1、巩固声母y w和音节ya wa。2、学习整体认读音节yi wu yu,读准音,记清形,会照样子抄写。3、能正确读出yi wu yu的四声。4、能看图说话和拼读音节。教学过程:(一)复习检查。(二)分析音素,进一步指导练习。 1、yā音节是由什么和什么组成的?(声母y和单韵母a)2、谁能将声母y和单韵母ā á ǎ à拼成音节?拼读:yā yá yǎ yà。组词读:yā鸭子的鸭, yá牙齿的牙,yǎ哑巴的哑,yà亚洲的亚。 3、谁能把声母w和单韵母拼成音节读一读。组词读。(三)学习整体认读音节yi wu yu。1、听老师讲故事:有一天,i u ü三个小朋友要出去玩。(拿出卡片i u ü)可是它们年纪小,又不认识路,怎么办呢?它们就请大y、大w来带路。大y说:“好!我带你去!”(将y卡片放在i前面)大y带着小i一块儿走,就成了音节yi。(读yi yi yi)大w带着小u一块儿走(将w卡片放在u前面),就成了音节wu。(读wu wu wu)小ü没人带,急得哭了,大y看见了,就对小ü说“小ü妹妹别哭了。我带你去,快把两滴眼泪擦掉。”小ü听了高兴地把眼泪擦掉,跟大y走了。(将y卡片放在ü前面,把ü上两点擦掉)这就成了音节yu。(读yu
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