得讲究方法呢。下面我们就从读过的书中挑选你认为好的书介绍给同学。能够吸引同学阅读,你的推荐就成功了,读的人越多,说明你的推荐越成功。最后比一比,评选“最佳创意奖”、“最佳推荐奖”,还有“最佳评议奖”奖给最佳评议者。2.学生6人一组,互相介绍、推荐。每小组由小组长负责主持,鼓励学生用不同于别人的方式推荐,其他同学可以提出问题。交流后相互评价、修正,再推举出代表准备参加全班交流。还要选出一名同学评议其他组的推荐.3、教师巡回检查,进行个别指导。四、和谐互动,反馈评价。1.汇报展示。各小组的代表以各自不同的形式推荐好书,老师以学生或记者的身份参与,师生互动。(1)好书自述。学生头戴饰物,用第一人称的方式“表白”自己,推荐自己,还邀请看过这本书的同学作补充。(2)讲故事表演。学生选取书中的一个精彩片断,边讲故事边表演。可一个人独立表演,也可请老师、同学合作。(3)新书推介会。学生以“营业员”的身份向“顾客”宣传、推荐新书,重点把书的特点、优点、特色说具体、说生动,并随时回答“顾客”提出的疑难问题,力求让“顾客”喜欢,愿意看自己推荐的书。2.小组汇报后,学生自由评价:重点看是否把好书的主要内容或把自己对这本书的看法说清楚、说明白;另外再看仪态是否大方,声音是否响亮,富有情感;看推荐形式是否新颖、独特、有吸引力,推荐是否达到效果,并思考不足的地方该如何矫正、补充等。3.组织学生评出“最佳创意奖”、“最佳推荐奖”、“最佳评议奖”,给予表扬、奖励。五、扩展延伸,巩固提高。1、总结:书山有路勤为径,学海无漄苦作舟.同学们,书海浩瀚无边,而我们的人生十分有限,我们要用这有限的人生多读书,读好书,有好书相伴,你们的人生之路必将充满阳光!2.4月23日是世界读书日,学校准备办一期“好书大家读”墙报。大家把刚才自己推荐的话制作成卡片,准备办一期“好书大家读”墙报。板书设计:向你推荐一本书会说会听会评
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