号码学生数数字1-10和玩游戏通过师生互问,导出今天的新知识点。 通过设计这环节让学生复习数字内容。Step3.Text1.Askthequestions:1)What'sthedogname?2)What'syourphonenumber?2.Listenthetext3.Answerthequestions4.Listenagain5.Listenandrepeat6.Readthetext学生听课文,回答问题,再听课文并且跟读课文,最后自读课文。在课文的部分我这样设计的意图是首先抛出问题,让学生根据这些问题听课文,这样可以让学生在听课文的时候有目的性。Step4.LettersReviewtheletters:Aa-Nn2.快速抢答3.Teach Oo,orange,Pp,pig(1)看图,引出orange 教orange出示字母Oo,听字母并请学生起来模仿看Oo书写的笔画笔顺,并跟着老师一起写(Pp和pig的教法与Oo一样)(5)将今天所学的字母与之前所学的字母连成一个Chant学生读字母Aa-Nn.字母抢答。跟读字母Oo,orange伸出手指,写Oo(教授字母Pp,学生的活动和Oo一样)读歌谣通过跟读,书写让学生掌握今天所学的字母。Step5.Summary对今天上课所学的知识进行复习2.总结评价回顾今天所学知识复习今天所教的内容,让学生掌握的更扎实。Step6.Homework1.听课文3遍,跟读3遍2.活动手册板书设计: Unit4 AgeandPhoneNumbers PartBOoPp Whatyourphonenumbers? 七、教学反思本篇课文的主要内容是询问电话号码。要使学生能够很好的掌握这知识,就要先对数字进行一个复习。但是我在设计教案的时候却没有考虑到这一点,所以学生在回答起来相对不够流利。
全文预览
