。3.Learntowrite(1)请学生根据图意完成对话。(2)出示表格,请学生根据自己的爱好和饮食习惯,安排自己的一日三餐。(3)AskandanswerT:What’sforbreakfast?S1:??T:What’sforlunch?S2:??T:What’sfordinner?S3:??T:Wow!Adeliciousmeal.(根据每个学生的回答)(4)请学生根据图意完成对话。T:YangMing非常喜欢你的食物,想要去你们家拜访,你要如何招呼他呢?教师示范演绎:T:Wow!Adeliciousmeal.S1:Havesome,please.T:Thankyou./No,thankyou.请同学们四个人为一个小组,分角色表演Havesome,please。Thankyou./No,thankyou.请个别小组表演。4.Let’schantT:YangMing要自己动手做美食,于是他学习了一首chant,让我们跟他一起学习吧。(1)Listenthechant(先听一遍,感知旋律。)(2)Readthewordsofthechant.(请学生读歌词。)(3)Teach:cut,peel,wash(教师范读各个单词,告诉学生各个单词如何拼读,结合动作读单词,最后说唱老师编的chant)Cut,cut,cutthetomatoes.Peel,peel,peelthepotatoes.Wash,wash,washthevegetables.(一遍唱一遍动作)(4)拍手说chant(教师示范,全班说唱,小组说唱,全班说唱。Step3Practice1.Listen.Tickorcross.2.Checktogether.Step4Homework1.把歌曲和歌谣唱给家人朋友听。2.课后请同学调查讨论家人朋友喜欢吃的食物和饮食习惯,替家人朋友写下一日三餐,并和同学们谈论。
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