板书边读,学生边书空边读,然后在书上P27仿写)Р【设计意图】用所学新句型过度到单词和字母的教学,学生易于接受。把字母的笔画笔顺用多媒体呈现出来,形象、直观、明了,省去了繁复的教学引导。Р ⒉ Learn : Nn→noodlesРT : (PPT)指向字母m说: Cover it , it’ s another letter . 后点击(PPT)的字母n 说It’ s Nn . 出示Nn字母卡片教字母。(同法教学字母Nn)后指向(PPT)的字母n问:What is it ?РSs : n .РT : 点击(PPT) noodles . 哇, noodles . Delicious !(做面条好吃状)师范读两遍,生大小声齐读几遍再两个两个读。Р ⒊比较操练Mm和Nn .РPlay a game :快速闪读字母Mm , Nn ,单词monkey 和noodles .并分辨这两个字母的异同。Р⒋ Say a chant (仿照例子编儿歌)Р (PPT)齐读: A is for apple , A , ↗A ,↗A .↘师再出示Mm与monkey , Nn与noodles .引导学生仿说儿歌。看PPT齐读儿歌。Р 【设计意图】用比较法告诉学生这两个字母之间的区别和联系,不易产生混淆。仿照例子创编朗朗上口的儿歌,体现了学生由输入到输出的学习过程。РStep 4 SummaryР⒈ Look at the blackboard and review .Р⒉ Evaluate yourself .Р【设计意图】这是教师引领学生建立复习策略的步骤,有利于学生对所学内容能主动复习并加以整理和归纳。РStep 5 Homework (作业)Р ⒈我是小小朗读家:听磁带,大声读课文三遍。Р ⒉我是小小书法家:在本子上书写字母Mm和Nn各一行。Р 【设计意图】作业设计体现了课堂内容的延伸与连贯。
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