语训练,注重书写指导。5、继续加强双基训练,注重能力培养。从试卷分析中发现,基础知识的和基本技能的训练得没有到教师的高度重视,训练方法的科学性和实效性需进一步加强,学生综合能力需进一步提高。要在夯实“双基”的基础上,加强能力培养。要轻死记硬背,重理解运用,要重视方式方法和解决问题策略的培训。6、加强习惯培养,注重过程管理。我们的教学过程,应该是学生良好习惯的形成过程。要加强过程化管理,布置、指导、检查系列化,并持之以恒。加强写字教学,从一笔一画书写汉字做起,培养学生认真做事、仔细观察、独立思考、意志坚强等良好习惯,使学生受益终身。7、面向全体,因材施教,培养优生和辅导后进学生。优生侧重挖掘潜力,激发学习探究的兴趣,增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练。中间学生侧重鼓励,向优生看齐。尤其要积极关注学困生的生活、学习,帮助他们树立学习的信心。要积极探索转化后进生的途径和方法,要尊重和信任后进生,对他们点滴的进步及时予以肯定与鼓励。要充分发挥班级学生互帮互助的作用。8、加强村校建设。要经常与家长联系与配合,向家长传授一些科学的培养方法,让家长思想认识到位,营造学生成长的良好社会环境。9、多一些反思,少一些埋怨。应引导教师反思自己的教学,是什么原因造成这种现象的,从而有的放矢地制定计划、措施,有针对性的做好辅差工作。版权所有,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!版权所有,侵权必究联系QQ68843242版权所有,版权所有,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!版权所有,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!侵权必究联系QQ68843242
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