意根据问题听关键词,捕捉信息,听到答案。在8,9,12,13,14要求学生对所听内容作出推断,例如第12题的听力原文是:Whydidn’tyouexercisehereinthegym?由此得出答案A。Inagym第9题听力原文是:Whatkindoffruitdoyoulike,bananasorapples?both,butIlikeorangesbest.由but推断答案是A。在完成此类题目时,学生应注意到通过具体事实推断出材料中问题涉及到的内容。学生应注意通过具体事实推断出材料中问题涉及到的内容。善于捕捉“弦外之音”。关注转折词,侧重but/however/though等词后的信息,注意干扰项。注意同义句的变式。第16题听力的原文是:Don’teattoomuchcandyorsoftdrinks完成表格,每空填一词变为Avoidtoomuch_____andsoftdrinks学生应该快速理解表格中所表达的大致意思,听短文的时候可以较好地理解原文。变式提升—巧设新题,提高难度或降低难度适当的变式提升可以帮助学生提升做题能力,例如第16题可将题目改为短文填空四.拓展延伸:近几年中考考查的热点一有以下四点:(1)语境判断:会话者身份、所处地点、情绪、天气状况、爱好等(2)数字推算:电话号码、出生日期、金钱数字、路程距离、时间长短等。(3)行为预测:会话者谈话的主题,意图以及将来去干什么。(4)细节推断:事情发生的时间、地点、原因、经过、结果等。学生需要关注教材中的话题,在做题的时候进行总结和归纳。五.反思感悟本次活动,使我增长了见识,丰富了经验对今后的教学及教研都具有指导作用。平时的教学中重视基础知识,立足教材又不拘于教材。既要培养学生自主学习能力,解题策略,还要注重平时积累。加强选题的合理性,针对性。最后应关注中考命题趋势,提升学生综合运用知识分析和解决问题的能力。
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