第四单元比例教学计划

第四单元比例教学计划一、教学内容:本单元的主要教学内容是:比例的意义和基本性质,解比例,正比例和反比例的意义,正比例图像,用比例的知识解决简单实际问题。二、教学目标:1、使学生理解比例的意义,会判断四个数是否能够组成比例。2、使学生理解比例的基本性质,能正确的解比例。3、使学生理解相关联的量,理解正比例和反比例的意义,掌握正反比例的量的变化规律。4、使学生认识正比例关系的图象,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值,体会数形结合思想。5、使学生理解比例尺的意义,掌握相应的数量关系,能正确的求图上距离、实际距离和比例尺。6、使学生认识放大与缩小现象,能利用方格纸等形式按一定的比将简单图形放大与缩小,体会图形的相似。7、使学生能够运用比例的相关知识,分析、解决实际问题,并在经历问题解决的过程中,积累和丰富解决问题的经验策略,提高问题解决能力。8、使学生体会比例知识与其他知识之间的联系,综合运用多种知识,灵活解决实际问题,促进对知识间关系的理解,提高数学素养。9、让学生体会函数思想,是学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。三、重难点:本单元教学的重点是理解比例的意义和基本性质,教学的难点是判断成正、反比例的量。四、课时安排:共15课时比例的意义和基本性质4课时正比例和反比例4课时比例的应用4课时整理和复习2课时自行车里的数学1课时教学设计说明:本单元是在学生掌握了比的知识的基础上进行教学的,它是今后学习数学和其他学科知识的重要基础。通过对比例知识的学习还可以加深对数量关系的认识,通过感知数量间的变化规律,获得初步的函数观念,提高解决实际问题的能力。备课组:六年级数学组设计人:李春丽设计评价:本单元教学反思: