能拼成一个平行四边形吗?Р4、全课总结Р通过这节课的学习,你有何体会和收获?Р板书设计:Р平行四边形和梯形的认识Р四边形Р平行四边形Р长方形Р正方形Р梯形Р教学反思:Р课题Р 平行四边形和梯形的高Р备课时间Р2015年 10 月 17 日Р授课时间Р2015年 11 月日Р教学目标Р1.知识与技能:Р(1)使学生认识梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高。知道什么叫等腰梯形以及等腰梯形和梯形的关系。Р(2)理解平行四边形的特征,并会画高。Р(3)培养学生的空间观念。Р2.过程与方法Р通过动手操作,使学生经历认识梯形的底和高的意义和画高的全过程,进一步培养学生的空间观念。Р3.情感态度和价值观:Р使学生感受到学习的乐趣,体会到成功的喜悦,从而提高学习的兴趣。Р教学重、难点Р重点:理解平行四边形的特征以及梯形底和高的意义并会画梯形的高。Р难点: 理解平行四边形的特征以及梯形底和高的意义并会画梯形的高。Р教学资源Р 课件Р主备人Р 高艳凤Р二次备课Р 教学流程:Р Р 情景导入Р 明确目标Р1.创设情境引入:Р 同学们已经学过三角形,知道三角形具有稳定性的特性,那么平行四边形有什么特征呢?Р2.出示学习目标Р Р 自主学习Р 尝试解决Р1.平行四边形的特性。Р(1)教师演示。Р教师拿出一个用四根木条钉成的长方形,两手捏住长方形的两个对角,向相反方向拉,观察两组对边有什么变化?拉成了什么图形?为什么没有变? Р(2)动手操作。Р学生自己把准备长方形框拉成了平行四边形,并动手测量一下两线对边是否还平行。Р(3)归纳。平行四边形具有不稳定性。Р(4)对比。三角形具有稳定性,不容易变形;平行四边形与三角形不同它容易变形,也就是不稳定性。Р2.举例:生活中应用平行四边形容易变形的特性。Р Р Р1.小组探究:平行四边形的底和高Р(1)认识平行四边形的底和高。Р(2)找出相对应的底和高。
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