早期干预训练计划

物逗引。可扶着小儿练习踢球。球最好是较软的,开始家长多做示范,以后鼓励小儿经常练习,达到主动、准确、到独自完成。继续做婴儿操第四套,练习上肢、下肢、站立和行走、拾取、蹲的动作。认知能力手的动作涂画识图识物识自己五官继续和小儿玩多种玩具,加强手的动作练习,如连续叠木块,可达2—5个,自己举瓶喝水,用勺吃饭,两人相互滚球或扔玩球,打开盒盖或瓶盖取东西等等。可给小儿笔和纸玩,笔以彩色蜡笔为宜。训练小儿从学握笔开始,逐渐到自发的或模仿乱涂画、逐渐的到能画出确切的笔划。继续用图片指实物进行指认,对于图片及实物都要给小儿正确的名称,并逐渐训练小儿说出图画或实物的名称。在看书时,可让小儿试着自己翻书。训练小儿正确的指认自己的五官,并能与他人的区分开。语言发育主动发音句子的理解引导小儿主动发音,使小儿能有意识的叫爸爸、妈妈,并能称呼其他人,说出一些物体和动作的名称,能用简单的字表达自己的愿望,与成人进行简单的语言对话,要叫他能答应,问要不要能回答等。与小儿游戏中,多给他说一些简单句,或给他说小歌谣,讲简单故事,培养训练小儿理解简单句的能力。相互关系主动配合控制排便平行玩训练小儿能配合大人的日常生活,如穿衣时让他自己抬手,把手伸进袖中,穿脱鞋袜,知道抬脚等。训练小儿学会控制大小便,排便前教其有所表示,并逐渐懂得要求坐盆。训练小儿与小伙伴、家长一起玩,或让其将娃娃当伙伴玩,培养小儿愉快玩的情绪。玩具早期干预训练计划13—15月训练计划分类训练内容训练方法运动发育独立行走独立自如扶手上下楼梯继续练习独立行走使小儿从蹒跚的几步逐渐到较长距离的稳定的行走并让小儿拉着拖车类的玩具,使小儿有机会学习侧着走、倒退走。训练小儿独自在地下玩儿,使他能够独立蹲下捡东西,独立站起,家长可用扔球、捡球、找东西等游戏的方法训练小儿独立自如的活动能力。如小儿能独立行走,可训练小儿扶着家长的手或家长拉着小儿的手上下楼梯。