节常用的方法及不同的引课方法的特点;最好是能利用相应的教学课堂实录片段或自己某节课的引课设计来说明,这样做能够让教师更加直观的感受到不同引课方法及其特点。2.物理教研组应依托“三课”活动这个平台,利用教研活动时间,依据前期所学的理论知识,对所需完成的主题研究内容进行研讨;3.教研组要发挥职能作用,定期开展教研活动,探讨研究中存在的问题。三、学期小结(六月份)经过一学期的学习与实践,可以通过课堂中学生思维的反应、教学成绩的检测、学生谈话等方式了解教学实效,然后做教学总结,在反思中提高。具体工作措施1、各负责人要高度重视主题教研活动的重要性,深入主题教研活动中来,及时督促、检查教研组此项活动开展的情况。2、教研组要利用教研活动时间,就“课堂有效引课”这一主题组织物理教师展开深入的理论学习和讨论,以提高教师相关知识的理论水平。3、教研组要有意识的引导物理教师在平时教学设计中,注重课堂引课环节的设计,并在课后反思中对本节课的引课环节进行深层次的反思,期末,根据课后反思,就“如何提高课堂引课的有效性”这一主题完成一篇质量较高的个人总结或论文。4、为提高“物理课堂引课的有效性”这一教研主题的实效性,物理教师应积极利用物理qq群,对教学中的经验、存在的问题和感兴趣的话题进行交流和讨论。各月份主题教研工作安排二月份:1.研读本研究方案,了解主题研究的相关要求。三、四月份:1、组织物理教师围绕教研主题学习相关的理论知识。2.利用物理教研活动时间,借助教学视频或个人教学设计,研讨不同的引课方式的特点。3.利用集体备课,引导教师在教学设计过程中,优化引课环节的合理设计,研讨引课环节在本节课中所起到的作用及对学生学习本课产生的预期效果。四、五月份:1.通过三课活动,对所采用的引课设计效果进行反馈和评估,并提出修改方案。2.主题研讨课交流。六月份:做好主题教研专题研究小结工作,提出下一步工作的设想。
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