一走、看一看、谈一谈,以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。平时要仔细观察,注意调查研究,善于体察学生的情绪。班主任老师是学生的榜样,我们都知道“身教重于言教”,因此我们时刻注意自身对学生的影响,处处做到以身作则。以教师高尚的人格魅力和操守去影响和感化学生。平时我在班级经常强调:“要讲卫生,不能随便乱扔垃圾。”有一天,我看见教室的地面上有垃圾,就随手捡起扔到垃圾桶里。我的动作被学生看见了,他们也都开始检查自己的周围是否有垃圾,并有同学在周记中写道:“老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾,我们更应该按照他的要求去做。”事后,班级卫生明显有了好转。又有一日,我正在教育学生要有礼貌,见到老师或长辈要主动问好,班上忽然有一个学生问我:“我们向老师问好,可是有些老师他却不回应我们,老师都没礼貌,凭什么要求我们讲礼貌?”这个学生的话听起来有些刺耳,但却提醒了我们为人师者一个道理:老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。 2.6加强家校勾通,强化家长的责任意识。定期召开学生家长会,是实施教书育人、全面提高学生素质的重要举措,家长会要摆脱事务性的俗套,把它开成具有一定质量的研讨会。要有明确具体的目的,有广泛的代表性。会前要有充分的准备,会中要有集思广益的民主气氛,会后要有畅通的信息交流渠道。家长会要更多的研究如何共同教育孩子,强化家庭教育的责任和意识。让学生家长更多的承担起更多的责任和义务。要做到既教育学生,同时也教育家长。只有加强家校勾通,班主任工作才能更多的得到家长和社会的理解与支持,也才能有成效。班主任工作正如魏书生先生所说的那样:“世界也许很小很小,心的领域却很大很大。”班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业,这一职业是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地管理得天清日朗,以便我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。
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