课给我的感悟是:在潜移默化中,学生对生命的理解和珍惜,会比单纯的说教来得更加有效。结合案例,试从教师职业理念的角度,评析该老师的教学行为。49.【参考答案】案例给我们呈现了一堂精彩的科学课,该教师的教学理念完全符合新课改要求,值得我们借鉴,具体表现在:(1)学生观上,新课改强调“学生是一个完整的生命个体”、“学生个体之间存在很大的差异性”“学生身上蕴藏着巨大的潜能”“学生的成长需要人文的关怀”。(2)教师观上,新课改倡导“教师是学生学习的促进者”“教师是课程的开发者和研究者”,对待教学上,新课程强调“帮助、引导启发”,对待师生关系上,新课程强调“尊重、赞赏、民主、互动、教学相长”等。(3)教学观上,新课改指出“教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程”“教学过程重于教学结果”“教学更关注人而不只是科学”等。八、综述题。50.【材料】教师独特的幸福教师,也许没有政治家受人尊崇,没有经济学家受人羡慕,没有科学家受人爱戴,注定一辈子平平凡凡、默默无闻、为人作嫁,但我们关注的是一个个鲜活的生命,是人的心灵,是宇宙万物最神圣、最神秘、最具活力的对象,教师是把祖国的昨天、今天和明天连接起来的人格和智慧的桥梁。教师的劳动成就了学生,他“使自卑的心灵自信起来,使孱弱的体魄强壮起来,使狭隘的心胸开阔起来,使迷茫的眼睛明亮起来,他让愚昧走向智慧,让弱小走向强大”……得天下英才而教育之,青出于蓝而胜于蓝,这既是教师的责任,更是教师的幸福。转载《教育文摘周报》阅读材料后,请你谈谈在今后的教师生涯中,怎样做一名幸福的教师。50.【参考答案】做一名幸福的教师,不仅需要一定的客观条件,更为重要的是需要一系列的主观条件,从而更好地实现教育幸福。1)教师要充分认识自己的职业意义,同时提升自己的德性水平和人生境界。2)教师应当具有良好的知识结构。3)教师必须具有高超的教育能力。(4)教师还应当具有审美的素养。
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