。有一位专家参加了合作小组活动后表示:我看到了这么多活生生的案例,受到了很多启发,我看到了一位教师在大家的帮助下慢慢成熟起来,看到了我们书本上的方法在现在的孩子中不能生效,很有感触。一位老师在合作小组的评课活动后,记录了自己的感受:大家向我提出了几个问题,比如“活动最主要的价值取向是什么”“制订目标的依据是什么”,我当时蒙了,不知如何回答,我设计课的时候更多的是感性认识,较少地从理性的方面去思考,他们向我提出了进一步思考的方向……我们坚持边实践边总结,将近几年合作小组活动的经验梳理,出版了《故事在主题中开始》《我们的批评哪里去了》《筑起孩子需要的环境》等。另外,还有许多合作小组的成果如论文、案例、活动展示分别获得了省、市、区的多种奖项。教师的的确确在合作小组中尝到了成功的喜悦。在合作小组的活动过程中,我们也发现了一些需要改善的问题,比如应加强人力、物力,使活动既精彩又不给教师增加负担。我们对教师合作小组充满了信心,希望通过这种方式让教师的实践能力得到最大限度的发展。以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.오직개인이공부하고연구에쓰도록제공하고,비즈니스용도에있어서는안된다.NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden. толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales.以下无正文
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