,他们常把动物的腿、桌、椅、板凳的腿平列在一条水平线上。如图115中机车上并列的车轮,图116中藤椅并列的4条腿。开放式构图,是指画面中的人或物,由中心向四周开放排列的绘画。儿童采用这种方式主要受心理上“自我中心”的影响。如将桌椅的腿、动物的腿从身体下边向四周展开。或将围成一圈的人或物向四面展开排列。如图132我国沧源崖画《5人舞蹈图》或国133埃及的《汲水图》中池塘周围树的排列那样。图134这幅回,作者把建在道路两边的楼房、栅栏等设施以及种的树,用开放式方法排列在画面上,图135这幅画是典型的开放式构图,作者画画时如同自己蹲在桌面上,转动着看周围的人,形成人物的方向向上下左右四面排列的格局。折式构图是儿童“自我中心’,意识的另一种表现,他们常用这种方法表现相对活动的物象,使画面出现上下相对的两个天空。图136中作者画了一条之字形公路,以一条线为界分别从上下两个方向把公路上往来的人和车作了巧妙的安排。图137这幅画表现相对而坐的人,他们一排人头朝上,一排人头朝下。儿童图画中所以出现这种表现方式,是由于他们还不懂景物之间的前后遮挡关系,用转动画纸的方法绘画的结果。低龄儿童能根据自己对事物的了解,想出这样一种特殊的方式来表达,显现了他们非凡的创造能力。折式构图在古代绘画、现代绘画中也常见,如图138中的《史前大洋洲树皮画》,画面表现两个相对而坐的人在干活的情景。图139《城市》这幅作品是瑞士的现代绘画大师保罗.克利创作的,表现在起伏的道路两旁分布的建筑物。⑤平视和俯视的混合空间。儿童为什么会把平视和俯视的景物混合在一个画面中来表现呢?其原因是儿童绘画受知觉经验的影响。通常儿童观察人物活动,印象最深的是与被观察的对象站在同一个地面上,看人的正面或侧面,容易表现人的特征;要表现一个宽阔的环境,当然俯视最容易看清一切。因此,移动视点画画是造成儿童常画混合空间构图的原因。从图140中,
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