优秀传统文化扎根高职院校思政课堂路径探析

、定量、静态的考核评价方式,而是要建立激励、多元、动态的考核评价体系。有效的、多元的课堂评价保护了学生的学习激情,让学生自发自觉地走入课堂、爱上课堂,从而让优秀传统文化落户高职校园,扎根思政课堂,让优秀传统文化思想在高职学生心中生根、发芽、开花、结果。参考文献[1]张岂之.谈中华优秀传统文化[M].2012,6[2]邓演平.大学生思想政治教育论[M].长沙:湖南大学出版社,2010[3]刘川生.大学生思想政治教育实效性研究[M].北京:北师大学出版社,2009[4]周隆.儒家优秀传统文化在高校大学生思想政治教育中的价值研究[D].西安科技大学,2013[5]季枫.优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值[J].吉林省教育学院学报,2014(12)作者简介匡翠芳,女,1977—,湖南永州,汉族,湖南农业大学高等教育学硕士研究生,研究方向是高等教育学,湖南电气职业技术学院讲师。以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.오직개인이공부하고연구에쓰도록제공하고,비즈니스용도에있어서는안된다.NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden. толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales.以下无正文Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse