大学生来说有着不良的影响。因此,应该高度重视大学校园网络环境的建设和管理。将中华优秀传统文化作为主要内容,以网络的形式向学生进行传播,建立以优秀传统文化为主要内容的专门网站,让学生能够在网络的环境中感受到中国传统文化的魅力。教师通过微博、博客以及微信等,发布一些与大学生生活和学习息息相关的传统文化知识、经典文化小问答、成语故事小常识等,向他们宣传优秀的传统文化,与学生交流,解答疑惑,激发学生学习传统文化的积极性和主动性。Р 总之,中华优秀传统文化作为高职院校思想政治教育的切入点,对于提高高职院校思想政治教育工作的有着积极的意义。高职院校应该根据学生的特点,从学校教育教学的实际出发,不断探索将中华优秀传统文化融入到思想政治教育的切合点,进而能够实现优秀传统文化与思想政治教育的有效对接,实现弘扬优秀传统文化的同时,不断提高高职院校思想政治教育的实效性,促进高职院校学生的全面素质的提高。Р 参考文献Р [1]王威威.中国传统文化与思想政治教育思想政治教育研究的新方向[J].华北电力大学学报(社会科学版),2011(4). Р [2]李宗云.传统文化在大学生思想政治教育中的价值及其实现[D].东北师范大学,2008. Р [3]许武强.中华优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值及其实现[D].山东大学,2012. Р [4]李奕.中国传统文化融入大学生思想政治教育的意义及路径研究[J].理论前沿,2014(11). Р 作者简介Р 赵红梅(1967--),女,辽宁北镇人,教授,研究方向思想政治教育。Р 本文是2015年度辽宁经济社会发展立项课题《中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育研究》的阶段性研究成果,课题编号lslktzimks_08;本文也是2014年度辽宁金融职业学院校级课题《素质教育视域的虚拟二级学院建设探索与实践》的阶段性研究成果,课题编号LJZYL201407.
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