规(1)登陆国家工商行政管理总局红盾信息网。(2)登陆网站后,单击导航栏中的“法律法规”,通过网站提供的“法律法规查询”,运用“关键字搜索”的方法,查询相关法律法规文件。(3)查到相关文件后,运用各种方法保存有用的信息。运用同样的方法,查询更多的相关信息,并保存。2、调查走访在调查走访的过程中,应对访问内容做出书面记录,包括访问的时间、地点、被访问人员的提问、回答等内容。制作访问调查表,并打印。访问之前应将提出的问题列成采访提纲。四、作业教学反思教学内容 第四阶段调查报告课时1教学目的利用word书写课题调查报告,综合应用word软件。教学重点教学难点利用word书写课题调查报告,综合应用word软件。教具准备计算机20台板书设计 第四阶段调查报告教学过程教学侧记一、课前准备根据调查情况,认真整理。二、做什么完成了各项调查之后应对自己的课题调查结果进行分析,写出调查报告。三、根据调查情况,认真整理。打开word,输入调查报告,要求有深刻体会。报告内容要有:1、调查起因:为什么要选这个主题进行调查。2、调查目的:进行这样的调查想达到何种目的。3、调查方法、对象:4、调查内容:5、调查结果讨论分析6、思考与建议:7、引用资料注明出处四、作业:根据学校周边环境进行一次大调查,一周后上交调查报告。教学反思第四单元小设计师——综合任务(3)单元教材分析在我们的身边,充满了各式各样的设计。以平面设计为例,大到巨幅广告,小到一张门票、一盒饮料。精美而富有创意的设计,蕴含着无限的智慧、想象力和创造力,它不仅能够带给人们美的感受、而且能够启发人们思考和创造。本单元中,让我们也完成几件这样充满了灵性和美感的作品吧。运用我们掌握的所有知识和技能,完成一些作品的设计。设计一件作品,首先要有良好的创意,其次要有足够的素材来实现创意,当然,还要有足够的技术手段最终完成创意。本单元共4课,共计16课时。
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