基本技能的考察,题型都是在课堂和周测中出现过的。考情分析理科数学平均分为89.39分,与本部相差13分,文科数学平均分为55.78,与本部相差30分。理科选择题平均分37.4分,文科30分,填空题理科12.7分,文科7.35分,可以看出:在选择填空题方面基本上达到预期的设想;但是解答题的情况就不容乐观了,大部分学生得分相当低,对于周测中考过的题型也出现丢分严重的现象。成绩分布异常,理科及格34人,文科及格28人,文科50分以下134人。理科最高分131分,120分以上4人,100以上10人,文科最高分128分,120分以上2人,100分以上13人。全级一班二班三班四班五班六班最高分13113110912811012592最低分5351961055130以上1100000120-1306401010110-12010700120100-11023103622090-10027143441190分以上623461164180-90451212956180分以下\19\\\\\70-8036 72118260-7044 97515250-6062 8141612750分以下136 25202224\40-50 730-40 1830以下 18存在问题学生基础不扎实,对于基础的公式和方法都没有掌握好,体现在试题上就是:16、18题的解三角形题,平均得分只有2到3分,实在可悲。解题粗心大意,不严谨,造成失分较严重;很多试题考过多次,还是十分严重,对于考试时间分配不合理,最后一道题很少有人做,但是这道题的方法在课堂和周测都是经常讲的。解决方案加强平时周测对基本知识和基本技能的考察,以及对学生平时作业提高质量要求,力争使学生过关。在周测过程中,对学生的考试时间安排多进行指导,使学生在考试过程中充分利用好时间。要求学生跟进度把练习测做完,以扩宽学生的知识面,让学生接触更多的题型和解题方法。
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