A发生的基本事件和几何概型中所有试验结果的区域长度(面积或体积)和事件A发生的区域长度(面积或体积)。Р2、填空题中第13题和第16题失分较多,主要原因是:第13题是大部分学生对K进制转化为十进制的方法和除K求余法掌握不是很好。第16 题Р的考点是几何概型的计算公式的应用,学生做的不好。Р3、解答题中第17题的第(2)、第19题及第21题,失分主要原因还是对方差公式的记忆不准确,对循环语句的理解不透彻,和找不出古典概型计算公式中事件A的基本事件的个数。Р(三)对对考点把握的分析Р1.考前预测和考试结果是否一致:Р比预期的好一些Р2.有哪些试题是事先未想到的:Р基本与考前复习的题型一致Р3.有哪些试题与预先估计相符:Р基本都相符Р(四)对教学成败的分析Р1.考得好的题,采取过何种教学措施:Р在课堂上讲解的比较细致和反复强调过的题目得分情况比较好,还有考察概念性的学生较易理解的内容得分较好。Р2.考得不好的题,教学上有什么疏忽:Р对某些知识点的理解不够准确和透彻及相应的练习不够,在讲解过程中学生没有让学生真正理解。Р三、今后的措施Р(一)下阶段教学任务是:Р下一学段主要学习必修4,主要内容为三角函数、平面向量和三角恒等变换,并组织学生进行期末考试复习。Р(二)上一学段成功的经验是什么,如何进一步发扬:Р通过加强练习的题型学生得分情况显然较好,在下一学段中要继续,让学生反复练习以达到巩固知识提高解题能力的目的。Р(三)下阶段目标是什么,应该补救什么,有什么措施:Р下一学段目标主要学习必修4,主要内容为三角函数、平面向量和三角恒等变换,同时让学生一定要理解数学中的各种思想,学会考试。主要措施:Р在讲课过程中加强联系使得学生能尽可能全部理解所有教学内容;Р在讲课过程中反复强调重点和难点,并要求学生在课后加强对重点和难点知识的联系;Р在讲课过程中要经常强调学生应该掌握所涉及的数学思想。
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