这不仅提高了幼儿的兴趣,也激起了幼儿想表现的心。【说学法】整个活动中,让幼儿扮演小兔角色,在轻松的氛围中掌握活动的重点,难点。主要运用了练习法中的条件练习法,重复练习法,变化练习法等来学习活动要领。条件练习法:幼儿跳起来去摸有一定高度的萝卜,提高幼儿的兴趣,避免了在原地跳的单挑乏味。重复练习法:幼儿进行完第一次尝试练习之后,教师根据幼儿练习情况,再次讲解,幼儿再重复练习,使幼儿巩固动作技能。变化练习法:幼儿初步掌握了动作方法之后,改变练习的条件,集体练习到个别练习,这也是根据人体生理技能活动能力变化规律来改变练习方法,调节幼儿体能。【说教育活动程序】结合幼儿身体及动作在运动过程中的变化特点和本次教育活动的目标,我设计了三个环节:(1)开始部分:听音乐让幼儿在轻松的氛围做热身准备运动。(2)基本部分:①让幼儿扮演小兔,教师扮演兔妈妈跳跳,跳到之前准备好的场地,竖杆上挂着很多萝卜。先让一个小兔去跳起来试一下能不能碰到萝卜。兔妈妈再和幼儿说自己有一个不同的跳法,让小兔认真看。(教师完整示范一遍。)②教师边示范边讲解。小兔们,我们今天学习一个新本领叫“双脚向上跳”。教师边示范边讲解,让幼儿看清每个关键动作。幼儿集体练习(在这过程中教师进行巡回指导,对不会的幼儿个别指导,对会的幼师进行鼓励提升)。③教师再讲解,根据幼儿练习情况指导纠正。幼儿再教师指出问题之后再改正错误练习。④增加难度,幼儿练习巩固。幼儿对双脚向上跳基本掌握了之后,适当的增加难度,⑤个别练习,让幼儿站成两排,两组幼儿逐个逐个进行比赛,这给后面的幼儿一个休息缓解的时间,也激起幼儿情绪,不至于让他们产生消极厌倦的态度。(3)结束部分:幼儿经过一段时间的运动后,体内消耗能量差不多了,这时就在比较舒缓放松的音乐中做放松活动。让幼儿情绪平缓下来。最后,,做完运动,告诉小兔们,一起把萝卜运回家,主要是为了培养孩子游戏完,收拾玩具的
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