介绍给家人现场情境测试设计教师呈现学校里其他老师和校工工作时的照片师:在我们学校里,还有这么多师长陪伴我们成长,你们想认识吗?(学生纷纷发言,表达自己的愿望)师:接下来,我们要进行一个采访,我们要去这些老师的工作的地方看一看,认识一下他们。师:我们为什么要采访呢?有什么需要注意的事情?学生在教师引导下你活动规则学生在老师带领下参观、采访后,回到教室后进行交流:认识了谁?看到了什么?了解到什么?板书设计我认识您了我的好老师老师,您累吗我的大朋友老师,我爱您教学反思整体教学思路清晰,但环节的设计欠紧凑,学生注意力不够。活动主题(课时)备课教学内容上学路上拟1课时时间第1课时主题内容分析本课内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第四课。它是根据课程标准中的“热爱生命“的有关要求设置的。其目的是引导刚入学的小学生认识一些交通标志和交通设施,了解相关的交通规则,增强交通安全意识。教材中列举了学生上学路上可能遇到的情况,能够帮助学生树立安全、自护、守规则的意识,并逐步培养孩子的自我保护能力。课标分析课程标准对于新入学学生的安全意识培养有明确要求。课程标准“健康、安全地生活”的第9条“认识常见的交通标志和安全标志,遵守交通规则。不到危险的地方去玩,避免意外伤害”而编写。教材中需要设置相应的指导学生注意安全的话题,提升学生安全意识与自我保护能力。学情分析大部分学生认识信号灯、人行横道线等常见的交通设施,但不太熟悉这些交通标志,也不能准确说出这些交通设施的名称,更不了解常见的交通设施及标志的作用。基于以上分析,我认为有必要对学生进行交通安全教育,使他们认识到自觉遵守交通规则的重要性,并树立自立、自卫的安全保护意识。活动目标1、情感与态度愿意遵守交通规则,树立保护自己安全的意识2、行为与习惯养成自觉遵守交通规则的好习惯。3、知识与技能认识最基本的交通标志,了解与自己生活相关的安全保护意识。
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