的热情,3.老师独具匠心,善于整合资源,课堂上引用“导游”这个形象做客教室,以争当“文明星”为主线,把各个关环节串联起来,让这个角色融入整个教学过程,教学思路很清晰。吴:本课的教学过程中,重在引导学生体验动物的快乐。同时要注意引导学生来领悟和感受生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关心,养成关爱他人的意识。张:在本课时的教学中,主要采用了音乐导入,图片观察和现场体验活动等教学方法,试图营造一个以道德体验为基础、融事理与法理为一体的“道德场”。林:一年级小学生通过本节课的学习,能理解季节变化对生活的影响,并愿意积极运动,坚持锻炼;同时要了解动物易发疾病的有关知识,积极做好和小动物玩耍预防和保健工作,学会更好地保护自己。冯:在教师引领下,通过学生的自主选择,自觉自为地把它作为自己的生活目标。只有健康的体魄才能使品德教育“充满生命的活力”。高:活动教学有其鲜明的特点,利用展示、演一演、做一做等形式,使学生现场体验,这样,不仅教会学生如何做好准备,还教会了学生如何在生活中真正落实。汤:本课的内容全部采用绘本形式进行教学,以儿童适应新生活为主,在教材中设计了几个有趣的栏目,比如:活动栏、儿童歌谣、讨论栏等。设计形式丰富多彩,采用更加适合儿童身心发展规律的直观性思维。许:由于本节课的学习对象是一年级小学生,他们的年龄比较小,加上学习的集中注意力的时间比较短。因此在教学过程中,主要是放手让学生去进行小组讨论、小组汇报的合作交流中来学习,把学习的主动权交给学生,让学生在课堂上有话说,有机会展示自己。鲍:教学中,充分发挥语言、表情和评价的作用,如:一番满腔热情、充满激情的开场白激发学生相应的情感体验,恰到好处的形态动作和“会说话”的脸部表情,激活学生的认知活动。以自主、探究、合作的学习方法贯穿整个课程,是本节课的亮点。总而言之,这节课是一节有效的优质课,值得大家的学习和分享。附:下午教研照片
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