3、学生回答老师的问题。Р4、教师提问:刚才的问题是我们每天都会见到的东西,可为什么有些同学却答不上来呢?(引导学生明白,只有留心身边的事物,才能积累更多的知识)Р二、“三人行,必有我师”。Р说一说你从他人那里学到过什么吗?Р学生回答。(跟同学学习踢足球、画画和擦玻璃的小窍门等)Р“三人行,必有我师。”这句话告诉我们:周围的人都有可能成为我们的老师。Р三、身边的知识大搜寻。Р1、教师过渡:在我们身边,处处都有知识,处处都有学问。只要我们留心,我们就会学到许多知识。接下来,我们开展一个现场活动,名叫“身边的知识大搜寻”。Р2、教师讲解活动要求:同学们在附近地区,不能超出校园,最好就在教室里,用你喜欢的方式和途径去获取知识,比一比,看谁的收获多。Р3、活动指导。Р教师启发学生可以去观察一样东西,可以采访一位同学,可以查询一样事物,等等。不管采用什么形式,只要能获得新知识就行。Р4、学生分头自由行动。教师给学生以指导。Р四、现场汇报展示收获。Р1、教师过渡:在刚才的活动中,你们都有哪些收获呢?现在,把你们的收获展示出来吧。Р2、学生自由上台汇报展示。Р如:刚才我发现了教室里有四幅名人名言,我把它们都背下来了。Р……Р3、学生说出自己是通过什么途径获取这些知识的。Р五、总结升华。Р1、教师总结:原来,在我们的身边还有这么多的学问。同学们从活动中收获的东西可真不少。大家说说通过刚才的活动,你受到了什么启发。Р2、学生小组交流。Р3、全班汇报。Р4、教师过渡:在我们的身边,处处有学问。我们除了在课堂,在课本,你还从哪里可以学到知识?Р5、全班汇报。Р6、教师小结:知识是在一次次的体验中发现和积累的,我们发现了问题,可以通过询问别人、上网、查阅书籍等多种途径来获取知识。Р六、课后延伸。Р出了课堂、课本,你还从哪里学到了知识?请同学们课后搜寻身边一切自己感兴趣的问题,把它记下来。Р课后记要
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